导语：望子成龙，望女成凤。孩子就是一个家庭的未来，承载着一家人的希望，自古以来便是这般。也正因如此，孩子的教育，也越来越受关注。随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，越来越多的父母不再满足于将孩子送到学校去学习文化知识。

而是给孩子报各种各样的补习班，只希望能多给孩子培养一些兴趣，多让孩子多学习一些技能，以后好在这个日新月异的世界上站稳脚跟。

但是我们一直崇尚的，是轻松的，愉快的学习。那些只知道一味给孩子报兴趣班的家长，很多根本就不知道孩子是否对这门技艺感兴趣。

这样一味的逼迫孩子们学习，真的好吗？小孩子毕竟还小，玩心大，他们喜欢和伙伴或者同学一起玩游戏、聊天，而不是整天坐在枯燥的补习班中学习自己并不喜欢的东西，这种生硬的教学方式是万万不行的。

孩子对什么感兴趣，并不是我们说了算，我们应该从他们的一言一行，一举一动中，去发现他们真正感兴趣，以及富有天赋的东西，再因材施教，方能使孩子快乐地学习，并达到事半功倍的效果。

春节是中华民族的传统节日，每到春节这天，我们都会换上事先准备好的新衣服，与分别了许久的家人坐在一起，吃一顿丰富的年夜饭。当然，说到春节，贴春联是必不可少的。

春联蕴含着对新的一年的美好祝愿，包含着人们对新一年及孩子的美好期望。古时没有印刷机这些技术，春联都是人们亲手写出来的。一般来说，春联由一个家中最有声望的人来写，寄托着对孩子和家人的期望和祝福。

而现在，春联已经变成了科技的产物，只需一个模板，便可复印千万份，卖给千家万户，而这个模板，也有可能是科技的产物。虽然现在春联的形式越来越多，版式越好多会飞的小精灵在哪能看来越漂亮，却总觉得少了那一份意味。

但是在有些农村中，依然保留着这个传统。

但是不同的人就对这件事产生了不同的看法。他的字写的怎么样呢？对于大人而言，肯定是觉得好的。毕竟他的字大气恢弘，写得十分端正。

但是对于书法家而言，他的字是不好的。虽然他的字很大气，很清秀，却不是由他自己的心境而生发出来的。他的字，总让人感觉是按照一个模子刻出来的，生硬死板，毫无生气，未免令人失望。

而在教育学家眼中，由此生发出的，却是一个社会现象——模板教育。孩子的字固然写的很好，却完全是在模仿一个书法大家的字体，完全没有自己的表现力与灵魂，这样写出来的字，只空有一副好看的皮囊，犹如绣花枕头，并没有丰富的内涵，以及表现力。

我们常说字如其人，一个真正的书法大家，我们可以从他的字中看到他的处世态度，他的人生思考，他的字是活的。

而这种完全按照模板写出来的字，表面俊秀无比，实则波澜不惊。我们从他的字中体味不到任何东西，这就是模板教育的产物。我们说学习有三种程度：了解，掌握，应用。我们学习了知识，还得把它应用到我们的日常生活中，需要把它表现出来，让对方知道自己已经学会了这个知识，这就是所谓的学习与表达。

我们应该从学习的过程中，悟到一些属于自己的东西，再把这些东西提炼出来，才是自己学习的成果。所谓的模板教育，只一味的模仿和学习别人的东西，却完全没有自己的创新之处，这样的知识迟早会出局的。

我们之所以学习前人总结出的知识和经验，是为了得出更为深广的东西，并借之将自己的人生思考和处事态度表达出来，与旁人分享，这才是学习的目的所在。模板教育，是没有营养的，他追求的，只是简单的吃饱，而并不能获得我们所需的营养。

结语：

因此，我们必须摒弃模板教育，积极地表达自己的思想，从而让知识活起来，这才达到了教育的真正目的。